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幼稚園的社會

本書分為九章，主要內(nèi)容包括：孩子們的社會；第一天進幼稚園的孩子；社會化的幼稚園課程；實施社會活動的原則等...

中學以上作文教學法-民國大師教作文

國學大師梁啟超這本《中學以上作文教學法》初版于1925年7月，由中華書局出版發(fā)行。它是根據(jù)經(jīng)梁啟超本人審閱過的1923年在東南大學暑期學校演講的筆記整理而成的。該書全面講述了各類文體所應(yīng)遵循的規(guī)則以及提高作文水平的方法，語言生動而有說服力。今天看來，仍不失為一本指導中學生作文的好書。該書附錄《中國韻文里頭所表現(xiàn)的情感》是粱啟超先生1922年在清華學校為文學社諸生發(fā)表的關(guān)于文學的課外講演，對學生學習語文和文學也同樣很有價值，所以我們也

統(tǒng)編高中語文教材名師課堂教學實錄

本書根據(jù)2019年教育部頒布的《普通高中語文課程標準》對高中語文教學的要求為依據(jù)編寫。全書從統(tǒng)編版普通高中語文必修教材（上下冊）和選擇性必修教材的編排（上中下)中選擇部分課文作為課堂教學實錄。每篇實錄從教師教學和學生學習的角度作全面、客觀、真實的記錄主要欄目有：教材分析、學習目標、設(shè)計闡述、課堂實錄、專家點評等。本書可作為教師教學和學生學習的參考資料...

教師的語言力

本書是一本辭典式的應(yīng)用方法手冊。 內(nèi)容便于查找、輕松易懂、代入感強。 書中融合了教育學、心理學的理論指導，為教師提供有效的溝通方法。 書中將溝通分為5個類別，提供了□1種場景實例，講解了50種方法。 其中5個類別為：夸獎、批評、提問、鼓勵、反向激勵； □1種場景涉及了：學生不做作業(yè)、遲到、無人舉手回答問題等教師會遇到的實際問題； 50種方法包括：目標法、選擇法、想象法、發(fā)現(xiàn)法、擴大法、收束法、原因法等…… 在每一種方法中

靜悄悄的革命:課堂改變.學校就會改變

《靜悄悄的革命：課堂改變學校就會改變》是靠前有名課程專家佐藤學教授從事教育研究工作20年，在日本、美國近萬間教室進行實踐觀察研究的總結(jié)。 作為行動的研究者，作者拜訪了世界各地的幼兒園、中小學和護理學校，和老師們一道，探討對課堂和學校進行改革。他推動著教室里活動的、協(xié)同的、反思的學習的實現(xiàn)，促進著學校里老師們互相成長、同事性關(guān)系的構(gòu)建，推進著學校和社區(qū)合作，并提出了"學習共同體"這一重要概念，不斷推動學校從自身入手進行改革。《靜悄悄的革

小說.詩歌卷-孫紹振如是解讀作品

孫紹振教授的解讀既展示獨特的視角，給予方法上的可操作性的深刻啟示，引發(fā)思維的震蕩，同時分析文章本身也給人以美的享受。...

散文及其他卷-孫紹振如是解讀作品

孫紹振教授的解讀既展示獨特的視角，給予方法上的可操作性的深刻啟示，引發(fā)思維的震蕩，同時分析文章本身也給人以美的享受。...

中國教育史大綱 中國教育史 湖湘文庫

本書收集了著名教育家、教育史研究專家王鳳喈的兩本重要教育史專著：《中國教育史大綱》和《中國教育史》。其中，前者包括緒論共十一章，內(nèi)容涉及教育起源、中國社會之分析和自周代及周代以前之教育至近代教育，全面介紹了中國教育的發(fā)展歷程；后者，作者將中國教育分為三個時期：虞夏商周為上古時期，秦漢至清咸豐末年為中古時期，清同治元年至20世紀中葉年代為近代時期...

清末中日教育文化交流之研究

本書分為對日教育考察之研究、留日學生之研究、日本人的中國認識之研究三篇，主要內(nèi)容包括：對日教育考察與中國教育近代化；湖南提學使吳慶坻的日本教育考察等...

走在地理教育探索的路上(九品)

本書是作者長期在中學地理教學和教育管理一線實踐探索與研究的*成果。在高考改革、新課程改革和實施素質(zhì)教育的大背景下，作者從“以學生為本”出發(fā)，在地理教材建設(shè)、教學理念、教學資源、教學方法、課外實踐、創(chuàng)新課題指導、教師的自我提升等方面提出了一系列重要的思考，對廣大教育工作者尤其是中小學地理教師有很好的參考借鑒價值。...

怎樣做小學教師

該書精選陳鶴琴現(xiàn)代教育學說中關(guān)于小學教育的理論學說，主要從小學教師的修養(yǎng)、小學教學的原則、小學教師教學實用技巧及活教育的實施等方面著手，提高小學教師的自身素養(yǎng)。文字簡明，內(nèi)容詳細，道理深刻。由于結(jié)合了陳鶴琴先生多年的教育經(jīng)驗、研究所得，文中所例舉的大量的教學實例，為小學教師進行英文、數(shù)學、美術(shù)等多科教學活動提供參考...

教育魅力:青年教師成長鑰匙

本書主要是研究現(xiàn)代教師教育魅力。本書分為8章，主要談呼喚教師魅力，并研究中外文獻，探索中外教育名家對教師魅力的修煉。也涉及到家長、家庭教育，并探討了教學方法在教師之間的傳承。本書希望教師能發(fā)揚時代精神，引領(lǐng)教師發(fā)展的方向，幫助教師修煉教學魅力，讓教師的教育教學更加有魅力。

教師的挑戰(zhàn)-寧靜的課堂革命

21世紀的教師面臨的挑戰(zhàn)是什么，那就是為所有兒童提供高質(zhì)量的學習機會。《教師的挑戰(zhàn)(寧靜的課堂革命)》中一個個平凡的教師正在用自己的行動宣告：課堂上正在發(fā)生著寧靜的革命——建立以傾聽和對話為基礎(chǔ)的學習共同體。這不但是師生的共同愿景，也是學校整體變革的基點，是保障每一個兒童學習權(quán)的挑戰(zhàn)。 《教師的挑戰(zhàn)(寧靜的課堂革命)》由佐藤學編著...

讓孩子創(chuàng)造自己-朱永新教育感悟

人生，教育，閱讀，這是能夠?qū)Ξ斚隆�對未來產(chǎn)生重大影響的主題，是推動個體成長與進步的三駕馬車。作為教育家，作為新教育的領(lǐng)軍者，朱永新以生動、雋永的哲理告訴人們?nèi)绾慰朔�思想束縛，拓寬心靈格局，提升自我對教育規(guī)律的認識，并引導人們積極閱讀、踐行閱讀。總之，該系列圖書對讀者進行自我審視、追尋自我突破有著非常重要的意義。 ...

大教育書系:和教師的談話

本書是蘇聯(lián)著名教育家贊科夫的代表作。作者以其長期實驗積累起來的研究成果，在與教師的談話中比較全面地論述了新教學論同傳統(tǒng)教學論的基本分歧，尤其是針對小學低年級的許多教學問題提出了新觀點新方法。行文上舉例生動、分析具體、通俗易懂。這本書雖然是專談小學教學問題的，但它的嶄新立論對所有教育工作者都是有啟發(fā)的，有助于我們進一步從傳統(tǒng)教學體系的消極影響束縛下解脫出來，探索教學新路子...

大教育書系:論小學教學

本書是蘇聯(lián)著名教育家贊科夫創(chuàng)建小學教學新體系的第一輪實驗總結(jié)。作者結(jié)合對傳統(tǒng)教學體系的批判性分析，論述了小學教學的性質(zhì)和任務(wù)，闡述了革新的小學教學體系的基本結(jié)構(gòu)，列舉了能表明學生在新體系條件下的發(fā)展進程的實驗效果。書中分章敘述了改革語文、算術(shù)、勞動、歷史、自然和地理等課程的要領(lǐng)，部分地介紹了新體系的語文和算術(shù)教學大綱。 　　本書是贊科夫的重要著作之一，具有重大的理論和實踐價值，行文通俗易懂、實例豐富，可供中、小學教師、師范院校教育學和

考察極端

《考察極端》介紹了數(shù)學思維方法的一種形式：考察極端。其中許多內(nèi)容都是此書首次提出的。比如，取極端破壞反面性質(zhì)、取極端改進“擬對象”、分界極端、二色鏈、相關(guān)元、累次極端、“多維”極端等，這是此書的特點之一。《考察極端》首次用“考察極端”來代替“極端性原理”的表述，旨在強調(diào)如何對極端情形進行考察，進而獲得解決一般問題的途徑。書中選用了一些數(shù)學原創(chuàng)題，這些問題難度適中而又生動有趣，有些問題還是首次公開發(fā)表，這是《考察極端》的另一特點。此

中學數(shù)學研究性教學與案例

資金是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的生命線。每個企業(yè)都要根據(jù)其經(jīng)營需要，選擇適當?shù)娜谫Y方式，快捷、有效地籌集和集中資金。《中學數(shù)學研究性教學與案例》緊密結(jié)合當前銀行信貸與資金市場的實際情況和發(fā)展趨勢，著眼于各種傳統(tǒng)和新興的融資手段的具體運用，系統(tǒng)介紹了企業(yè)融資的方式、方法、策略和技巧；重點闡釋了企業(yè)間接融資和直接融資的方法和手段。全書內(nèi)容豐富，講解細致，深入淺出，有助于企業(yè)增強融資和調(diào)度資金的能力...

語文教學設(shè)計:優(yōu)化與重構(gòu)

一本適合一線中小學語文教師閱讀的教學設(shè)計理論著作； 　　一本適合師范生、職前教師從理論到實踐，學習如何設(shè)計語文教學的經(jīng)典教...

演說經(jīng)典之美

學術(shù)的講演，審智的散文，在這里聆聽孫紹振先生講演經(jīng)典的秘密。其講演個性鮮明，率性而言卻常能別出心裁、語驚四座，即興調(diào)侃而幽默風趣、睿智異常，讓人拍案叫絕。 ...

解碼教育

教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。因此，21世紀的學校需要從培育“記憶者”的教育轉(zhuǎn)型為培育“探究者”、“思考者”的教育。這樣的教育應(yīng)該展現(xiàn)出一種怎樣的面貌？繼大受好評的“課堂研究三部曲”后，當代教育名家、有名課程學者 鐘教授站在新的時點、新的高度、新的視角再度奉獻自己的教育智慧——《解碼教育》，從真實的學力、探索的課堂、成長的教師三個方面展開討論，叩問教育密碼，借以求得符合新時代發(fā)展的理想的教育...

愛彌兒(上下)

《漢譯世界學術(shù)名著叢書愛彌兒：論教育（套裝上下卷）》共分五卷。盧梭根據(jù)兒童的年齡提出了對不同年齡階段的兒童進行教育的原則、內(nèi)容和方法。在第一卷中，著重論述對兩歲以前的嬰兒如何進行體育教育，使兒童能自然發(fā)展。在第二卷中，他認為兩至十二歲的兒童在智力方面還處于睡眠時期，缺乏思維能力，因此主張對這一時期的兒童進行感官教育。在第三卷中，他認為十二至十五歲的少年由于通過感官的感受，已經(jīng)具有一些經(jīng)驗，所以主要論述對他們的智育教育。在第四卷中，他認

議事規(guī)則

有一類會議是為集體決策召開的，稱為審議性會議，例如國會、會員大會、股東大會、社員大會、職工代表大會、董事會、理事會等等。開會須有一套規(guī)則、程序。美國工程兵團亨利·M.羅伯特將軍在總結(jié)英國議會、美國國會、市政委員會及民間社團的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，寫成《議事規(guī)則》一書，于1876年出版。出版后不脛而走，并多次修訂再版，很后一次修訂是1907年。以后仍不斷重印，至1943年累計銷售已達125萬冊。在許多團體的章程中往往說明“如有未盡事宜，以羅伯特

于永正:我怎樣教語文

《于永正——我怎樣教語文/于永正教育文集》是著名小學語文特級教師于永正的論文精選，主要談小學語文的教育教學。書中的這些文章圍繞語文教學的各個方面，如教師的上課、備課，教學藝術(shù)，教學手段、寫作教學等展開，系統(tǒng)闡述了作者多年來從事語文教學的方法和心得。閱讀該書，既像是在研讀思辨嚴謹?shù)膶W術(shù)著作，又像是在欣賞文筆優(yōu)美的散文隨筆，啟智、受益、親切、有趣，令人愛不釋手，讀罷難以忘懷...

從課堂到課程(教師專業(yè)成長12講)

本書是知名特級教師張祖慶的網(wǎng)絡(luò)研修課程 “從骨干教師到很好教師”和“創(chuàng)新型教師12堂必修課”的精選集。上萬名一線教師在聽完網(wǎng)絡(luò)課程后開啟了專業(yè)成長之旅，收獲了成長的喜悅。作者精選網(wǎng)絡(luò)課程中備受好評的12講內(nèi)容，結(jié)集成書，以解答困擾很多一線教師的3個問題：教師如何獲得專業(yè)成長？怎樣才能上出有創(chuàng)意的好課？怎樣開發(fā)自己的特色課程？ 在書中，作者講述了自己30多年的專業(yè)成長經(jīng)歷，結(jié)合多位教師朋友的成長故事，提煉出教師專業(yè)成長的底層邏輯和路線

創(chuàng)新教育模式-讓課堂活起來

走進課堂，很快你就能感受到課堂氣氛是消極呆滯的，還是積極參與的，前者與后者的區(qū)別是什么呢？本書中，教育專家蓋爾H.格里高利為我們提供了許多營造積極的學習氛圍、讓課堂充滿活力的方法。書中有許多以研究為基礎(chǔ)的教學手段，課堂教師以及學校領(lǐng)導者們可以將這些方法直接運用到他們的改革實踐中。有了格里高利的強大策略和方法，你的課堂將會變得積極，學生也會變得有熱情，充滿活力，并為以后取得更大的成功做準備。...

打破教育的“迷思”

尊重多元，僅僅是尊重不同觀點的自由表達嗎？不，它還意味著異見者之間的共識，關(guān)于社會核心價值的共識；僅僅是不同利益之間的自由競爭嗎？不，它還意味著對利益博弈規(guī)則的一致認同。如何在多元時代，引導學生對核心價值和規(guī)則的認同，教育如何做正確的事，而不僅僅是正確地做事？　　我們身處改革的洪流之中。　　跌跌撞撞，探索前行，取得了很多成績，也遇到了不少“迷思”：對觀點和概念似是而非的理解；對改革經(jīng)驗的泛化使用和借鑒；對改革方式及其背后理論碎片化的、

賈志敏-閱讀教學經(jīng)典課例品讀-(四至六年級)

賈志敏老師在語文界享有盛名，教藝人品皆高，受青年教師敬仰。其課例之前多以論文形式散見于報刊，長期未能系統(tǒng)整理出版。此次整理出版閱讀教學課例品讀，具有填補市場空白的意義。...

寫作指引

作者專業(yè)高端：　　文心經(jīng)典叢書原著作者，大多是民國乃至現(xiàn)當代的大家，如梁啟超、陳望道、唐弢、葉圣陶、朱德熙等。　　文心經(jīng)典叢書主編，是中語專委會理事長、中學語文教科書主編顧之川；導讀作者均是全國著名的真專家、真學者，如劉錫慶、顧振彪、潘新和等　　文心經(jīng)典叢書研究，此課題由中語專委會之作文教學研究課題組承當，課題組前身是全國作文研究中心。　 　學術(shù)理論價值：　　五四新文化運動，作文語言由綿延了幾千年的文言斷崖式地流

學校如何運轉(zhuǎn)

李希貴校長新力作，難得的學校管理學佳作。闡明規(guī)律，提供方法和工作模型，全面深入地闡述學校的運營哲學和方法論，提醒人們扣好學校管理的*粒扣子。 ...

做班主任真有意思

如何把有意義的班主任工作做得有意思？如何把繁雜的工作變得輕松、高效？本書作者結(jié)合自己的切身經(jīng)歷，回答了這兩個困擾很多班主任的難題。 本書可以幫助覺得班主任工作沒意思的老師，找到工作的樂趣；幫助缺少方法的班主任，腦洞大開；幫助感到職業(yè)倦怠的老師，注入滿滿的正能量；幫助感到迷茫的班主任，找到方向。 對我而言，張老師更像是我們的朋友，她會跟我們一起笑，一起聊天；她還是我們?nèi)松�路上的導師，她會告訴我們很多大道理，會給我們指點迷津。

種子課---如何教對數(shù)學課

種子課，即關(guān)鍵課，是處于學生思維發(fā)展重要節(jié)點的課，是老師教學應(yīng)該花大力氣的課。 本書通過6大領(lǐng)域的12個課例，詳解什么是種子課，如何教對和教好種子課。 顧明遠先生特別作序推薦：俞老師的經(jīng)驗，對推動素質(zhì)教育，具有重要意義。 本書既寫給老師，也寫給家長。 ...

∈小學教育學(第三版)(本科教材)

紀念新中國成立70周年 人教社隆重推出 全國高等學校小學教育專業(yè)通用教材《小學教育學》（第三版） ●本書系教育部規(guī)劃教材，由著名教育學家黃濟、勞凱聲、檀傳寶教授聯(lián)袂主編 ●持續(xù)暢銷20年，曾被評為全國教師教育優(yōu)秀課程資源、榮獲中國大學出版社優(yōu)秀教材一等獎 ●堅持正確思想導向，以馬克思主義為指導，貫徹落實全國教育大會精神，突出學生主體地位 ●重點加強學術(shù)含量，使學生掌握教育學原理的基本知識 ●全面服務(wù)小學教師教育，為培養(yǎng)專業(yè)化、高

就這樣當班主任-班主任奉為經(jīng)典的高效工作指南

實戰(zhàn)性。魏書生在教壇40多年，總結(jié)了大量班級管理經(jīng)驗和開發(fā)學生能力的方法，即學即用，有很強的可操作性。 權(quán)威性。魏書生成名多年，其教學法和管理經(jīng)驗得到各級教育機構(gòu)與老師的認同，很多都成為經(jīng)典，具有跨越時代的特點。 本系列叢書得到朱永新、周國平、孫云曉、盧勤等著名教育家、作家的極力推崇。 ...

大教育書系:王君語文創(chuàng)新教學十一講

1.實戰(zhàn)性。立足于課堂，服務(wù)于課堂。從教師的備課開始，到課堂精講，課后評析，全程圍繞教學展開。2.科學性。從語文文本的特質(zhì)入手，將課堂劃分為七大課型，展開針對性的分析與討論。3.開放性。這是教育觀點與教學方法的碰撞。在備課環(huán)節(jié)，多位一線名師參與討論，在碰撞中產(chǎn)生智慧的火花。...

大夏書系·教育講演錄讓教育更加尊重生命:姚躍林教育演講錄/大夏書系

本書收集了作者面對家長、學生、教師、教育工作者的各類演講。本書按“靜靜地想”“靜靜地說”“靜靜地做”“靜靜地學”四輯，針對不同的對象，作者從不同的主題切入，立足現(xiàn)實中遇到的諸多問題，把教育的專業(yè)問題和濃烈的人文精神用淺顯的語言表達出來，讓你在不知不覺之中提升教育的覺悟和人生的境界...

我這樣做班主任

他讓教育真正深入學生的心靈世界，他使班級管理工作充滿科學精神與民主氣息……他就是有名教育家、很好校長、特級教師李鎮(zhèn)西。？？？？《我這樣做班主任――李鎮(zhèn)西30年班級管理精華》是李鎮(zhèn)西老師從教30年來，在班級管理工作中的教育理念和方法的精華集萃。他以民主與愛心為出發(fā)點，以真摯的情感和人類普適的價值觀滋養(yǎng)學生的心靈，與學生共同感動、成長。他出神入化的班級管理藝術(shù)和經(jīng)驗解答了怎樣提高教師的教育素養(yǎng)、怎樣與學生心靈溝通、如何讓學生自我管理等老師

教師職業(yè)道德與政策法規(guī)

本書介紹了與小學教師相關(guān)的教育法規(guī)與教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)知識, 分為上下兩編, 一共八章。上編主要介紹小學教師職業(yè)道德, 包括小學教師職業(yè)概述、小學教師道德概述、小學教師職業(yè)道德概念與范疇、小學教師職業(yè)道德規(guī)則等內(nèi)容 ; 下編介紹教育法規(guī), 包括我國小學教育主要政策與法規(guī)、教師的權(quán)利與義務(wù)、學生的權(quán)利與義務(wù)等內(nèi)容...

跨學科課程的20個創(chuàng)意設(shè)計

本書圍繞綜合實踐活動課程實踐展開。綜合實踐活動是2001年新課改推出的新型課程, 與學科課程并列設(shè)置, 是基礎(chǔ)教育課程新體系的重要組成部分。它注重學生的直接經(jīng)驗和學習自主性, 打破嚴格的學科知識界限, 讓學生從自然、社會和與自我的關(guān)系中去學習, 通過探究、服務(wù)、制作、體驗等方式, 培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)...

兒童作文與實話實說

本書是管建剛老師與崔永元在“崔永元作文學堂”的講談實錄。書中，管建剛老師告訴你兒童怕寫作文、不會寫作文，病根子在哪里，要解決這一根本，教師、家長應(yīng)怎么做。管建剛老師以自己的作文教學主張、作文教學實踐影響了一大批教師，讓許許多多孩子從此不怕寫作文。本書正是在此基礎(chǔ)上，對兒童作文本源性問題和針對性解決方法的更基礎(chǔ)更本質(zhì)的思考和闡釋，只有正本清源，兒童作文才能走上正軌。本書 必將在更大層面更大范圍內(nèi)影響、變革一線教師、家長對兒童作文認識的誤

給語文老師的新建議

很多老師能成為骨干教師，但很難成為卓越教師的關(guān)鍵原因是什么?為什么聽了那么多課，依然上不好公開課？如何走出語文教學套路太深的誤區(qū)? 特級教師張祖慶語文教學經(jīng)驗總結(jié)，助力新手教師邁向卓越。 《我的聽課史》《我的磨課史》《我的敗課史》等多篇爆文全收錄，張祖慶老師從自身的專業(yè)成長經(jīng)歷出發(fā)，直面剖析自己那些與語文課糾纏不休的歲月，用大量鮮活的教育實踐、課例成敗，為一線教師總結(jié)了提高課堂教學能力、提升專業(yè)素養(yǎng)。 年輕教師能不能冒出來，*先可能

小學數(shù)學這樣教

本書從數(shù)學課程內(nèi)容的理解（數(shù)學知識和數(shù)學歷史）、學生數(shù)學學習的規(guī)律（學生的認知規(guī)律）以及數(shù)學教學方法的有效性（教學的策略與方法）三個方面，對小學數(shù)學課堂教學中的核心關(guān)鍵問題，以及小學數(shù)學教學中教師普遍困惑的問題和誤解進行了討論和分析，書中展現(xiàn)了大量實用的、經(jīng)典的數(shù)學教學案例及分析，體現(xiàn)了“真情境—小問題—高觀點”的編寫初衷。同時，關(guān)注學生的數(shù)學學科核心素養(yǎng)在小學階段的發(fā)展，探討“核心素養(yǎng)”落地的有效方式。旨在幫助教師輕松學理論，提升教

現(xiàn)代文閱讀技法指導

展望未來(2)教師用書

《展望未來》是一套分成四個等級的英語教材。本教材旨在將學生的英語水平從初級階段提高一以參加“劍橋第一證書”的預考階段。 本書可供選用的錄像帶一盒，內(nèi)容由源于英國和美國的戲劇片、動畫片和記錄片等可視資料構(gòu)成。 采用一套明確、實用的交際教學法，配以《教師用書》所提供的教師培訓教材。提供一份按歐洲委員會人睡訂并擴充的Waystage和Threshold 規(guī)定所制定的教學大綱，這份教學大綱強調(diào)使用日常生活中的真實英語。

古都西安-西安教育史

本書按照從古至今、全面系統(tǒng)的原則分篇編排。每篇或按時序，或分類論述，便總的體例大致劃一，以求系統(tǒng)、準確、全面而又有重點地介紹西安教育史...

網(wǎng)學天下---小學教育創(chuàng)新在網(wǎng)上

《網(wǎng)學天下:小學教育創(chuàng)新在網(wǎng)上》由人民教育出版社出版...

教師口語學

本書包括三個大部分：基礎(chǔ)篇、技能篇、職業(yè)篇。其中包括：語言，口語、口語表達于教師口語、普通話語音知識、普通話詞語和語法的規(guī)范運用、普通話水平測試等內(nèi)容...

英語教師參考書.2

聚焦幼兒園教育教學:反思與評價

幼兒園教育教學是教師們都感到極為重要而又難以改進的教育途徑。本書按照教育教學之前、之中、之后的時間順序與案例研究線索，以一個個生動而具有典型意義的實例，引導教師從思考主題和目標的確立開始，逐步學習提供適宜的環(huán)境與資源，體會真正的主動學習的“課堂”，感悟如何根據(jù)幼兒不同領(lǐng)域?qū)W習的特點、發(fā)展進程進行有效的支持與促進，再嘗試著反思與改進教學。　　閱讀本書的過程將使你在思想深處經(jīng)歷著案例研究的過程。在這一過程中，同伴會與你攜手，專家會與你同行

法國國民教育的組織與管理-(第8版)

本書全面系統(tǒng)的向讀者展示了法國國民教育制度、教育的組織和管理的整體情況，分為三部分：第一部分詳細介紹了法國中央、學區(qū)和省三層次的教育行政、管理、咨詢等其他涉及教育、科研的公立機構(gòu)；第二部分介紹了公立教育權(quán)力分散和下放的情況等；第三部分論述了近年來法國國...

小學篇-30個精彩課案實錄與評析-新課程這樣評

《新課程這樣評:30個精彩課案實錄與評析(小學篇)》是由四川教育出版社出版的。　　這是一本獻給一線教師的書。《新課程這樣評:30個精彩課案實錄與評析(小學篇)》的30個課案，采用的是全程實錄或片段展示的方式，目的是給教師閱讀時提供一個整體觀課的現(xiàn)場效果。30個精彩課案既從一線教師中來，又必須回到教師中去，以引發(fā)老師們對課堂的關(guān)注，對教學細節(jié)的品析，對激發(fā)學生學習的持久熱情的方法思考，對提高教學效益的更深入研究...

職業(yè)教育學研究新論