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教育部語言文字信息管理司組編的《標點符號用法解讀》解讀填補了規(guī)范標準不能深入、不能擴展的空白地帶，是對規(guī)范標準本身的必要補充。如果使用者對規(guī)范標準的具體規(guī)定有疑惑，解讀可以起到釋疑解惑的作用。解讀中介紹了語言文字規(guī)范標準研制的背景、過程、原則等內容，這些“背后的故事”能夠幫助使用者更加深刻地理解規(guī)范標準本身...
將古漢字作為考古對象，以人類生活的共同聯(lián)系為背景，以文字訓詁資料為基礎，以對中華哲學的新理解為工具，發(fā)掘古漢字初義，追溯先民生活和思想源頭，描述中華文化原初樣式...
《漢字王國》選取了100多個漢字，講述其深刻的文化內涵。剖析每個字起源和演變的詳細過程，說明所選字的本義、引申義，將漢字置于博大精深的中國古代文化背景之中，結合中國古代哲學思想及古代社會生活的方方面面，以新鮮的見解和豐富的資料深刻論述漢字的文化意義和字里的“天地乾坤”。 《漢字王國》具有解字作用的多幅精美插圖形象地展示每個漢字的字形與字義的內在關系及其發(fā)展歷程，幫助讀者從根本上認識漢字，從根本上理解中國文化...
本書是為初學古漢語的讀者寫的。為了把比較枯燥的古漢語常識介紹得深入淺出、通俗易懂，能為更多的讀者所接受。作者采用師生對話的形式來談古漢語常識，通過一問一答，由易及難，由淺入深，把討論逐步引向深入。本書匯集了名師幾十年古漢語教學與研究的心得，是一本初學古漢語難得的入門書...
1988年3月25日國家語言文字工作委員會和新聞出版署聯(lián)合發(fā)布的《現(xiàn)代漢語通用字表》確定了7000個漢字的規(guī)范筆順。由于字表中的規(guī)范筆順是隱性的，在應用中因理解不同出現(xiàn)了漢字筆順的不規(guī)范現(xiàn)象。此外，規(guī)范筆順本身又存在一些難點。為了促進我國語言文字規(guī)范化，滿足漢字研究、漢字教學、漢字信息處理、出版印刷、辭書編纂等方面的需要，特對現(xiàn)行規(guī)范筆順進行完善，形成了《現(xiàn)代漢語通用字筆順規(guī)范》，現(xiàn)予發(fā)布。 《現(xiàn)代漢語通用字筆順規(guī)范》是在《現(xiàn)代漢
《小書館：文言淺說》是一本文言知識的入門讀物，本書雖篇幅短小，著者卻寥寥數(shù)筆，點出文言的奧竅，功底可見一斑。這本掩于塵埃半個世紀之久的戔戔小書，今天讀來，他們的學識，他們的才情和他們的溫雅依然清晰可感。斯人已去，帶著那一代人的傳統(tǒng)和旨趣漸行漸遠了，唯有他們留下的文字在靜靜地講述...
本書共分為六部分，主要內容包括：引言；文字；音韻；語法；訓詁；結語...
胡適、馮友蘭等大師與我們暢談大學生活。看大師們怎樣克服人生的迷茫與落寞，讓大學體現(xiàn)其成就人生的價值。 品大師的名作，讀大師的大學 ...
為了揭示漢字的奧妙，本書從數(shù)以萬計的漢字中精選出具有代表性的常用字六百例，介紹其字源，分析其字理，講輯其字義，并配以相應的古代文物插圖，以強化讀者對漢字的掌握。另外，在解說漢字意義時，我們援引古代詩詞、名言警句、成語故事或歷史典故等，以豐富讀者對中華傳統(tǒng)文化的了解。 漢字的演變大致可以分為五個階段，即商代契剖在龜甲獸骨上的甲骨文，周代銘鑄于鐘鼎等銅器上的金文，秦代雕鑿于石碑上的篆文，漢代書寫于竹簡和布帛等材料上的隸書以及定型于唐
我們從中國古代民間通俗笑話中選擇了二百余篇笑話，編成這本《中國古代笑話》（中日文對照），奉獻給讀者。這本書既可以為中國學生學習日語提供一些題味盎然的例文，也可作為日本學習中文和了解中國文化的讀本。 本書所選笑話均以中文在前，日文譯文接于其后的順序編排； 一些不常見的日文漢字用“[]”注出讀音附于該字詞之后，以便于查考...
書籍和閱讀可以說是人類文明傳承的主要載體，就我個人的經(jīng)歷來說，用閑暇時間來閱讀是一種享受，也是擁有財富，可以說終身受益。 ——李克強 優(yōu)秀的閱讀是有力量的，因為在閱讀的時候，你不是一個人，而是和古今中外的先驅者們并行。 ——畢淑敏 讀書多了，容顏自然改變，許多時候，自己可能以為許多看過的書籍都成了過眼云煙，不復記憶，其實他們仍是潛在的。在氣質里，在談吐上，在胸襟的無涯，當然也可能顯露在生活和文字里。 —
《雅俗軒墨馀脞錄》是一部有關俗言俗語的研究札記，共分三部分：雜識脞錄、雜考脞錄和俗語俗源談藪。這些有關俗言俗語的雜識雜考有助于讀者了解它們的由來，掌握民俗詞語和市井熟語的確切詞義，體悟民俗文化在語言中的作用和影響。其中有很多人們日常生活中常見的俗語，文章對其源流發(fā)展進行了詳細追溯，讓讀者閱讀之后，不僅能知其然，更能知其所以然...
人從一出生就在學習語言，但你有沒有想過，我們?yōu)槭裁催@樣說話？每一個詞語、語調、句式都是如何形成的，又如何塑造我們的文化和身份？性別是否會影響我們講話的方式？日常語言中是否也存在著性別偏見？語言本身是厭女的嗎？ 是時候挑戰(zhàn)我們習以為常的語言了！在這本書中，你將知道：許多臟話起初并沒有侮辱女性的意思，原來男人也愛聊八卦，說話總是“嗯”個不停不代表不自信……語言學家阿曼達·蒙特爾教你從容擊破語言背后的父權結構，游刃有余地發(fā)揮語詞的力量
《中國詞史略》是中國詞學研究由傳統(tǒng)轉向現(xiàn)代的代表性著作之一，全書六章，首章討論詞的起源，對詞這種文學體制形式及其時代緣起，作出了中肯的定義。后五章分別論述詞自產(chǎn)生之后在幾個重要階段的發(fā)展特點，作者胡云翼劃分為晚唐五代詞、宋詞(分上下兩章討論)、金元明詞、清詞四個時期。全書以大量詞作為證據(jù)闡明自己的見解...
本書為初學《說文解字》者指示途徑。其書遣詞用語力求通俗，剖析許說條理清晰，極便閱讀。普及性、學術性兼有。首先，對《說文解字》的性質、內容、釋義方式、立論依據(jù)以及部首編排、六書類例等，都有深刻的分析。其次，持論比較公允，如對許書的優(yōu)點既給予充分的肯定，也往往指出它的瑕疵。既推重《說文》，也不貶低金甲之學。再者，書中除評論《說文》以外，還比較詳細地介紹了《說文》的幾個重要注家，并且也能公允地給以評價。這對初學《說文》者很有用處，也是值得肯
本書分文義之間、讀音小議、名物種種、典故探原、費解一斑、擇善而從、行文借鑒等十部分，介紹了怎樣學習文言文...
本書是知名社會語文類刊物《咬文嚼字》雜志的2020年度合訂本（平裝）。《咬文嚼字》有著廣泛的社會影響，以“宣傳語文規(guī)范，傳播語文知識，引導語文生活，推動語文學習”為辦刊宗旨，多年來緊跟時代腳步，緊貼語文生活，與時俱進地反映我國乃至整個華語圈當下的語用情況，為促進語言文字的規(guī)范使用、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化做出貢獻。2020年，雜志緊跟時代變化，新設多個欄目，包括《前線觀察》《疫情聚焦》等，從探根溯源、辨析正誤的角度介紹和辨析抗疫輿情新聞中
《大師國學館：胡樸安文字學常識陳彬和中國文字與書法》是文字學家胡樸安先生在持志大學、國民大學、上海大學、群治大學歷次講授文字學知識的講義結集。 “中國文字與書法”以史為經(jīng)，從甲骨文、金文、簡牘、帛書、碑刻墓志、造像、題銘、磚瓦、刻帖、墨跡到篆刻，上自商周甲骨文、下迄清末民初書家的經(jīng)典作品都有收錄。作者從文字源流，書體沿革，細講漢字的歷史與發(fā)展，再從書法述評、書法研究兩個方面，系統(tǒng)講解不同時期的中國書法及其理論的發(fā)展演變，并指明執(zhí)
本書收20多篇文章，分三類：一、《說文》與《段注》研究之屬；二、詞語考辨與注釋研究之屬；三、古漢語語法及教學研究之屬等...
公文寫作是機關、企業(yè)、事業(yè)單位及社會團體在處理公共事務、開展公務活動中經(jīng)常應用的各類文書。《公文寫作點津（增訂版）》主要從公文的基本情況、公文的寫作要領、公文常見問題及修改三大方面，詳細地闡述公文寫作的規(guī)范事宜，內容詳盡，實用性較強。此次增訂，作者補齊了15種公文的寫法和實例，增加了10種常用的其他機關文書（即非公文）的簡況、寫法和實例，還與時俱進地修改、增加了許多案例。同時，對一些文字做了適當調整，內容擴充了一倍有余。作者王永鑒長年
古代漢語這一門課程，過去在不同的高等學校中，在不同的時期內，有種種不同的教學內容。有的是當做歷代文選來教，有的是當做文言語法來教，有的把它講成文字、音韻、訓詁，有的把它講成漢語史。目的要求是不一致的。 經(jīng)過1958年的教育革命，大家進一步認識到教學必須聯(lián)系實際，許多高等學校都重新考慮古代漢語的教學內容，以為它的目的應該是培養(yǎng)學生閱讀古書的能力，而要達到這一個目的，必須既有感性知識，又有理性知識。必須把文選的閱讀與文言語法、文字、
《慣用語10000條》收錄漢語古今慣用語10000條（含副條），以慣用語的常見形式為主條，主條的常見變式為副條。對需要解釋的字、詞，先行注釋。慣用語有出處或典故的，簡要地加以說明。除少數(shù)必須作補充解釋的條目外，副條一般不加注釋。書后附《語目首字筆畫索引》，以方便檢索...
《小書館》系列叢書，收入20世紀初以來絕版或者版本稀少、至今仍有很高文化價值的文史作品。名為“小”，意味著篇幅小，使讀者在短時間內可獲得一方面的知識精粹；即便是大論題，也會找小的切入口，具體而微，從小處著眼談大問題，使閱讀饒有趣味。 本系列擬出版100多種，首輯收入十本。 《國文趣味》是令人三嘆的一本書。將國文的趣味講得如此耳目一新，引人入勝，竟是出自半個世紀前一位中學教師之手，一嘆也。本書初版后近七十年來在大陸沒有再版，寂寂無聞，二
《民國學術文化名著：文字學ABC》是胡樸安為普及文字學而專門著述的一本通俗讀物，分上、中、下三篇。上篇從文字的起源講到文字的變遷、廢棄和增加，對甲骨文、古文、篆文、隸書等做了詳細說明。中篇闡明六書次第和功用。下篇匯錄研究文字學的書目，并做了簡要論述及評點。書中引用大量釋例，有助于初學者學習理解，同時也是文字學研究者的必備參考書...
《古代漢語1》(校訂重排本)全稿曾請葉圣陶先生審閱。 總起來說，這一本《古代漢語》上冊已經(jīng)四易其稿。我們知道其中的缺點還是很多的；如果有若干成續(xù)的話，那是和黨的領導分不開的，也是和全國專家們以及擔任古代漢語的教師同志們的鼓勵和幫助分不開的。我們編寫小組雖然祇有九個人，但是這一本書的編成，則有千百人的勞動在內。我們謹在這里向曾提寶貴意見的專家們和同志們表示深切的謝忱。 最后，我們希望讀者特別是從事古代漢語教學工作的同志們隨時不吝賜教，讓
水果拼字、重砌成語墻、空格填詩、半句唐詩謎，你有興趣來挑戰(zhàn)一下這些題目嗎？《咬文嚼字大賽場》是一本知識性與趣味性兼具的讀物，共分為五個部分，分別是：游文戲字、謎海沖浪、妙問巧答、探名十二問、火眼金睛。這些題目形式活潑多樣，富有趣味，旨在借助豐富多樣的趣味語文題，傳播博大精深的漢語漢字知識，展示中華很好傳統(tǒng)的文化魅力與文化智慧。希望大家在有趣的答題過程中，增廣見聞，培養(yǎng)語文學習的興趣...
本書對機關常用公文提供了寫作模板, 對范文進行了深入淺出的分析, 視角新穎, 注重操作性 ; 對《黨政機關公文處理工作條例》進行了專業(yè)而不失風趣的、明顯有助于加深記憶的解讀, 并附總復習100道題和答案, 看幾遍就可以為條例相關的考試提升分數(shù) ; 還分析了由機關公文衍生的機關生態(tài), 并對公文寫作進行了理論創(chuàng)新...
本書由美國舊金山寫作社（SanFrancisco Writers’Grotto）的56個作家共同完成，全書有642個天馬行空的寫作題目，每一個題目都互不重復，古怪、好玩又實用。這是一次關于寫作的創(chuàng)意冒險，你需要獨自探索、親自完成。在這場奇妙的智力和文字游戲中，一個個看似互不相關的題目組成了整個蘊含巨大能量場的寫作迷宮，它既能為有意進行文字創(chuàng)作的讀者提供寫作方向和靈感，又能為熱愛探索和幻想的你提供放松和天馬行空的場域。打開這扇創(chuàng)意寫作的
我國標點符號有著漫長的發(fā)展歷史，從古代的句讀符號到現(xiàn)代的新式標點，再到今天的標點符號，經(jīng)歷了從無到有，由簡單到復雜，由不完善到逐步完善這樣一個發(fā)展過程。 標點符號是輔助文字記錄語言的符號，是書面語的有機組成部分。但是不少人對于標點符號的重要性認識不清，在使用中也存在不少的錯誤。我們編寫此書的宗旨是在確保科學性的基礎上，力求簡明扼要地闡述相關知識，通過具體標點符號的基本用法、一般用法和易誤例說，讓廣大讀者掌握相關知識，養(yǎng)成正確使用
本書作者朱自清(1898—1948)，原名自華，號秋實，字佩弦，江蘇揚州人。 《語文零拾》收集的都是作者的書評和譯稿，共14篇。書中關涉中國的文學與語言，作者從語言文字的達意和表情作用上提出了自己的見解，并認為中國語文達意表情的方式在變化中，新的國語面臨“歐化”或“現(xiàn)代化”，時代的主張是為人生的文學。本書關涉語文教育，尤其在文學鑒賞教學方面，對讀者具有重要的啟發(fā)意義...
古代漢語是與現(xiàn)代漢語相對而言的,它是古代漢族的群眾語言。《古代漢語》課程是高等院校中文系和歷史系的一門必修的基礎課、工具課。本教材分上、下兩冊。本書為下冊,由郭錫良,何九盈,田瑞娟等編著,主要內容包括:古代漢語常識、詞義分析舉例、唐宋古體詩、五言律詩、七言律詩、五言絕句、七言絕句等...
《漢語拼音正詞法基本規(guī)則解讀》內容包括：什么是《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》、《基本規(guī)則》修訂的必要性、《基本規(guī)則》修汀的步驟、《基本規(guī)則》修訂的難點、《基本規(guī)則》修訂的基本原則、《基本規(guī)則》修訂的主要內容、詞、書寫單位、語節(jié)、音節(jié)、整體概念、連寫、分寫、單音節(jié)詞、雙音節(jié)詞、雙音節(jié)結構、三音節(jié)詞、二音節(jié)結構等...
學習古代漢語，不同時期有不同的內容和方法。中華人民共和國成立后，古代漢語的教與學有了長足的進步，并編寫了一些這方面的讀物。1961年文科教材會議組編寫了《古代漢語(上)(修訂本)》，總結了前人的經(jīng)驗，是一部學習古代漢語的重要著作。多年來在全國高等學校和廣大社會讀者教學、研究的實踐過程中，又積累了不少經(jīng)驗。我們由于教學的急需，并考慮到社會的要求，在集體研究的基礎上，努力以往的成就和經(jīng)驗，編寫了這部《古代漢語(上)(修訂本)》...
《在第十三屆全國人民代表大會第一次會議上的講話（藏文版）》根據(jù)人民出版社2018年3月第一版一次《在第十三屆全國人民代表大會第一次會議上的講話》翻譯。3月20日，第十三屆全國人民代表大會第一次會議在北京人民大會堂閉幕。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平發(fā)表重要講話。講話內容主要包括全面深化改革、擴大對外開放，貫徹新發(fā)展理念，推動經(jīng)濟高質量發(fā)展，建設現(xiàn)代化經(jīng)濟體系，不斷增強我國經(jīng)濟實力、科技實力、綜合國力等...
《文章作法》由開明書店于1922年初版。其原型是夏丏尊先生在長沙第一師范和白馬湖春暉中學的講義稿，后經(jīng)教育家劉薰宇先生結合自己的教學實踐修改編輯而后成書。 在《文章作法》中，夏丏尊和劉薰宇先生就作者應有的態(tài)度，作記事文材料的取舍和整理、順序，文學的記事文，敘事文的意義，記事文和敘事文的混合等進行了講解。《文章作法》中總結了記敘文、說明文、議論文等類文章的具體寫作方法，解答了如何通過寫作篇幅短小形式多樣的小品文等方法迅速提高寫作能力等
歇后語是我國民間流傳得十分廣泛的傳統(tǒng)語言文化現(xiàn)象之一，是一種特殊語言形式，集詼諧幽默于一體，集中反映了人民群眾的語言創(chuàng)造力，顯示了人民群眾的聰明才智。它一般由兩個部分構成，前半部分是形象的比喻，像謎面，后半部分是解釋說明，像謎底，其特點是往往采用比喻、會意、諧音、用典的修辭手法等，具有濃郁的生活氣息。在一定的語言環(huán)境下，通常只要說出前半部，“歇”去后半部，就可以領會和猜想出它的本意，所以稱之為歇后語...
符號學，顧名思義，就是研究符號的學問。 雖然人類使用符號已有非常久遠的歷史，但一般所說的符號學，卻是誕生于20世紀初的新學科。其意義和價值在于：一、人的一切思維、語言和交際既然都離不開符號，對符號的研究必可加深我們對世界、思維乃至人自身的認識；二、符號學不但在當今學界有重要位置，且相關領域十分廣泛，可見該學科具有巨大潛力；三、目前符號學已是一種跨學科、跨領域的方法，影響到一切社會人文學科。 因此，對符號學的深入研究也必然會促進其他
劉堅、蔣紹愚編著的《近代漢語語法資料匯編》（宋代卷）無疑是從事宋代語法研究的重要語料，尤其是在反映宋代口語方面具有重要的價值。從《近代漢語語法資料匯編》（宋代卷）的實際語言材料出發(fā)，搜索其中的度量衡量詞并對其歸類，以期使人們能對宋代度量衡量詞以及該類量詞在現(xiàn)代漢語中的發(fā)展有一個初步的了解...
20世紀80年代初，前后三次應北京大學中文系之邀，講授“漢藏語概況”中的“侗臺語”部分，這本書就是在此基礎上寫成的。九章中的前七章，部分內容在北大和本校的語言專業(yè)本科班、研究生中講過多次。前后十年，補充了一些新的語言材料，如佯僙話、莫話、甲姆語、仡佬語、拉基語、僙話、村話、三亞回語等，對有些重要的問題，提出了一些新的看法，如聲調起源、類型轉換、送氣聲母的有無、數(shù)詞探源等等。《語言與文化》一章完全是新寫的，這是因為近兩年來，中國語言學界
本書主要內容包括：全體象形、連延象形、分理象形、表象象形、表象指事、轉注兼形聲等...
本書通俗地介紹了美國描寫語言學的基本理論和分析方法，內容共分五個部分，分別闡述了描寫語言學者對于語言的看法，以及把描寫語言學的方法應用于語音學、音位學、形態(tài)學和句法學方面的問題...
本書由國家語言文字工作委員會發(fā)布，旨在貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，提倡“語言服務”理念，引導社會語言生活和諧發(fā)展,為構建和諧社會作貢獻...
《古今漢語字典》為商務版《古今漢語詞典》的姊妹篇。全書收錄字頭21100余個(含繁體字、異體字)，收字量大，覆蓋面廣，可滿足一般讀者查考古今文獻典籍用字的需要。釋義準確詳備，例證豐富多樣，字形、字音兼顧歷史與現(xiàn)狀，符合國家語言文字規(guī)范標準。正文以漢語拼音為序，多音字目分為主、次音項，并設有音節(jié)表、部首檢字表、筆畫檢字表，查檢十分方便...
[日]熊田千佳慕著,張勇譯
汪曾祺
林奕含
(美)艾瑪·克萊因(EmmaCline
梁實秋
[英]蕾秋·喬伊斯 著,焦曉菊 譯
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